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1/3   Memorizza il record

Braille : la cultura tra le mani / Domenico Milito, Emiliana Lisanti. - Roma : Anicia, 2020. - 231 p. ; 24 cm. - (Didattica e successo formativo ; 23)
Relazioni presentate in occasione della Giornata Nazionale del Braille, Matera, 20 e 21 febbraio 2019. - Indicazione di autori in copertina: Domenico Milito, Emiliana Lisanti (a cura di). - Titolo in copertina in nero e in braille. - ISBN 9788867094745. - N. Bibliografia nazionale 2020-4197
Genere: Z - Altro
Titolo uniforme: Braille
Altri autori: Milito, Domenico | Lisanti, Emiliana
Collana: Didattica e successo formativo
Soggetti: Scrittura braille
Classificazione: 411 [D] [D]

	Biblioteca	Codice	Collocazione	Inventario	Prestito	Disponibilità
	Biblioteca comunale di Montemurlo	RT10DB	P 411 BRA	065178	Ammesso	Materiale in biblioteca

2/3   Memorizza il record

Educazione e apprendimento nella società conoscitiva e interculturale / Domenico Milito [a cura di]. - Roma : Anicia, 2013. - 260 p. ; 23 cm.. - (Didattica e successo formativo ; 1)
ISBN 9788867090921
Titolo uniforme: Educazione e apprendimento nella società conoscitiva e interculturale
Altri autori: Milito, Domenico
Collana: Didattica e successo formativo
Soggetti: Educazione - Sociologia - Stati Uniti d'America
Classificazione: 306.43 [D] [D]

	Biblioteca	Codice	Collocazione	Inventario	Fondo	Prestito	Disponibilità
	Biblioteca comunale Lazzerini	RT10DA	S SM 306.43.EDU	263472	Fondo Intercultura	Ammesso	Materiale in biblioteca

3/3   Memorizza il record

Salvi, Maria Rita - Rizzo, Federica
Organizzare e realizzare la scuola inclusiva : bisogni educativi speciali e didattica personalizzata / Maria Rita Salvi, Federica Rizzo. - Roma : Anicia, 2014. - 263 p. ; 24 cm. - (Didattica e successo formativo)
ISBN 9788867091478
Abstract: Realizzare una scuola inclusiva sarà la vera riforma scolastica dei prossimi 20 anni. Sono assolutamente da superare (superate?) le logiche riformistiche che propongono nuove architetture, nuovi programmi, nuove metodologie e nuove organizzazioni. La scuola, intesa come progetto formativo istituzionale e nazionale, non può più essere pensata come un qualcosa di definito e di ridefinibile dal centro (diversi ministri, diverse riforme, diverse idee di scuola), ma come un progetto di autodefinizione e autoconsapevolezza rispetto alle sempre più pressanti responsabilità di inclusione di tutti gli studenti nel progetto formativo. Se le scuole, quindi, devono diventare le protagoniste dell'inclusione, senza attendere che altrove si decida cosa e come si dovrà agire, hanno bisogno di riflettere sulle proprie risorse e sulle proprie potenzialità per sfruttare appieno le possibilità concrete che hanno di garantire inclusione e formazione a tutti i livelli. Questo testo affronta tutti gli aspet [...]
Collana: Didattica e successo formativo
Soggetti: Alunni disabili - Integrazione scolastica
Luogo di pubblicazione: Roma
Classificazione: 371.9 [D] [D]

	Biblioteca	Codice	Collocazione	Inventario	Prestito	Disponibilità
	Biblioteca comunale Lazzerini	RT10DA	GSP 371.9.SAL	278764	Ammesso	Materiale in biblioteca